为贯彻落实《国务院办公厅关于深化产教融合若干意见》精神，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，面向产业和区域发展需求，构建校企合作长效机制，探索产教融合协同育人的人才培养模式。由中国高等教育学会和长沙市人民政府主办，中国高等教育学会产教融合研究分会、北京广慧金通教育科技有限公司承办的2020产教融合发展论坛于11月9日在湖南长沙国际会展中心召开。
中国高等教育学会会长、教育部原党组副书记、副部长杜玉波，国家民族事务委员会教育科技司司长田联刚，教育部高等教育司一级巡视员宋毅，湖南省教育厅党组书记、厅长蒋昌忠，山西省教育厅党组书记、厅长吴俊清，湖南省长沙市人民政府副市长刘明理，中国高等教育学会产教融合分会研究分会理事长、清华大学副校长郑力，中国高等教育学会行政顾问、教育部关心下一代工作委员会副主任兼秘书长张文忠，中国高等教育学会产教融合研究分会副理事长、北京广慧金通教育科技有限公司董事长焦殿成，以及百余所高等学校、百余家知名企业的近千名领导和嘉宾出席�；嵘匣咕傩辛瞬倘诤舷钅壳┰家鞘�。
本次论坛以“服务创新发展新格局 开启产教融合新征程”为主题，作为第55届中国高等教育博览会（2020）的重要组成部分，论坛聚焦“六稳”“六保”工作，围绕新时代高等教育强国之路、现代产业学院建设的探索与实践、构建面向未来的终身教育体系、产教融合促进大学生就业、后疫情时代教育新格局等话题展开讨论。同时，论坛还系统总结了“十三五”期间产教融合、校企合作的成功经验、典型做法；前瞻谋划了“十四五”时期产教融合、校企合作的新征程、新路径。
论坛由中国高等教育学会副会长、秘书长姜恩来和中国高等教育学会产教融合研究分会秘书长陈伟主持。
欢迎致辞
中国高等教育学会会长，教育部原党组副书记、副部长杜玉波致欢迎词。他表示，刚刚闭幕的党的十九届五中全会，提出了我国2035年基本实现社会主义现代化的远景目标，对“十四五”规划作了专题研究。就业事关基本民生、经济发展和社会稳定大局。高校毕业生是就业工作的重中之重，党中央国务院高度重视。今年，受新冠肺炎疫情等因素影响，就业形势严峻复杂，“稳就业”“保就业”被摆到“六稳”“六保”首要位置。深化产教融合为加强教育系统和就业市场联系搭建了桥梁，是推动高等教育深化改革、促进高校毕业生更充分更高质量就业的有效抓手。
杜玉波指出，高校要着眼立德树人，重视就业环节的育人价值，做好“三个融入”：一是要融入思想政治教育。二是要融入产业需求。三是要融入模式创新。同时，做好高校毕业生就业工作，需要多方配合，多渠道共同努力。一方面要扩大政策性岗位供给，另一方面要着力发挥市场化岗位主渠道作用，深化产教融合，做到“三个对接”为促进毕业生就业挖掘更多岗位资源。一是要加强平台对接、二是要加强行业对接、三是要加强校企对接。比如，刚刚举办的2020年全国高等学校民航服务技能大赛，225家用人单位提供了上万个就业岗位，有8289名学生现场签约。这样的对接既有利于促进学科专业与产业对接，也能够为拓展就业资源打好基础。深化产教融合、促进毕业生更充分更高质量就业，是实现高等教育高质量发展的内在需求，也是推进我国经济高质量发展的迫切需要，意义重大，可以大有作为。
教育部高等教育司一级巡视员宋毅表示，“十三五”时期，在国家宏观政策的引领推动下，在产业界和教育界的共同努力下，产教融合、校企合作的概念、模式、路径、方法逐渐清晰。产业界从外围逐步参与到高等教育的内部办学和教学改革，而教育界则更加有力地支撑产业的转型升级，助推经济高质量发展。近年来，教育部高教司引导地方本科院校和行业特色院校，坚持以经济社会发展需要为导向，紧密对接经济带、城市群、产业链布局，全面深化综合改革，推进产学研合作办学，促进人才培养供给侧和产业需求侧结构要素的全方位融合，加快培养各类卓越拔尖人才。
不久前召开的十九届五中全会，提出未来5年以及15年的新发展蓝图，昭示着我国即将迈入全面建设社会主义现代化国家的新发展阶段，开启第二个百年奋斗目标的新征程。面向十四五和2035远景目标，教育部高教司将精准识变、主动应变、积极求变，谋大局、应变局、开新局，遵循高质量发展的目标要求，持续深化高等教育改革和人才培养模式改革，调整优化专业布局、结构，启动建设一批多主体共建的未来技术学院和现代产业学院，构建产学合作、协同育人的长效机制，打造产教融合、校企合作的良好生态。
湖南省长沙市人民政府副市长刘明理表示，习近平总书记今年9月在湖南考察时强调，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深化教育改革，把社会主义核心价值观教育融入各级各类学�？纬�。全市教育系统正在深入贯彻落实习近平总书记讲话精神，全面推动教育现代化迈出坚实步伐，着力破解教育发展不平衡不充分问题，推动教育高质量发展，努力办好人民满意教育，不断满足人民群众对公平而有质量教育的需求，为全面建设现代化长沙提供坚强保障。本次论坛聚焦稳就业、保就业，探讨产教融合、协同育人新机制，共商新时代创新人才培养的新模式，共推深化产教融合发展的新举措，共促高等教育事业发展的新进程。
中国高等教育学会产教融合研究分会理事长、清华大学副校长郑力表示，高教学会产教融合研究分会于2017年底正式成立。3年来，分会开展了一系列课题研究、论坛会议、参访交流、案例遴选活动，在汇聚资源、促进发展、构建平台、服务会员等方面不断探索。分会的各项工作得到了教育部、高教学会领导的大力支持，得到了分会300余家会员单位同仁的积极参与。作为分会的一个品牌项目，产教融合发展论坛已经成功举办了两届。本届论坛首次在中国高等教育博览会期间举办，期待在高教学会和长沙市政府的共同主办下，将论坛提升到新的层次。
今年，分会在学会的指导下，“产教融合协同育人”系列课题研究取得阶段性成果，联合学会启动“校企双师队伍建设及产教融合机制研究”专项课题，完成学会委托“大学生创新创业现状与趋势”研究，为相关部门建言献策。“校企合作 双百计划”2019年典型案例落地推广，正在遴选2020年典型案例，期待为今后的校企合作提供指引和借鉴。
产教融合项目签约仪式
论坛上，举行了产教融合项目签约仪式。
北京广慧金通教育科技有限公司和重庆师范大学、吉首大学、河北民族师范学院、四川民族学院、衡水学院、山西传媒学院、四川传媒学院、山西师范大学现代文理学院、重庆工业职业技术学院、泉州经贸职业技术学院、厦门南洋职业学院、呼伦贝尔职业技术学院签署航空人才校企合作协议。
阿里云计算有限公司和北京敬学广慧网络教育科技有限公司签署阿里云现代产业学院运营合作协议。
北京软通动力教育科技有限公司和武汉华夏理工学院签署华夏理工—软通动力大数据学院合作协议。
北京慕华信息科技有限公司和四川音乐学院、吉首大学、湖南医药学院等院校签署线上线下混合式金课建设及应用协议。
主题演讲
国家民族事务委员会教育科技司司长田联刚表示，党的十九大作出深化产教融合的重大部署，推动产教融合进入新的历史阶段。刚刚胜利闭幕的十九届五中全会，作出全面建设社会主义现代化国家的战略部署，提出建成教育强国的远景目标。探索深化产教融合，是贯彻落实党中央决策部署的务实举措，是汇聚建成教育强国力量的有效途径，是激发建设科技强国活力的重要渠道，是推动民族高等教育高质量发展的强大动力，具有重大的政治意义和紧迫的现实意义。他认为，通过深化产教融合，推进协同育人的方式，将会培养出更多牢固树立中华民族共同体意识、德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”作出新的更大贡献！
山西省教育厅党组书记、厅长吴俊清表示，山西省在产教融合工作方面，要抓住国家实施“黄河流域生态�；び敫咧柿糠⒄�”战略的重大机遇，以更加开放的姿态，积极拓展区际互动合作，加强与京津冀、长江经济带、粤港澳大湾区等地高等教育的交流合作，坚持以提高人才培养能力为核心，深化教育评价改革、加强高校治理体系治理能力建设，积极探索建立具有中西部特色的创新人才培养体系，为中西部拓展发展新空间、加快新旧动能转换、建设现代化产业体系提供战略支撑。
中国高等教育学会产教融合研究分会副理事长、北京广慧金通教育科技有限公司董事长焦殿成发表题为《育人为本 就业为先 前瞻布局现代产业学院》的报告。
他表示，2020年全国高等学校民航服务技能大赛和产教融合论坛今年已是第十年。受疫情影响，大赛、论坛和招聘就业与中国高等教育博览会相互衔接，共同在长沙举办，开创了一个历史，也可能会成为一种惯例，每年都会共同举办。目前，2020年大赛和招聘基本结束。尽管面临新冠疫情威胁和招聘就业压力，今年仍然有8289名学生成功就业。
“没有成功的企业，只有时代的企业”焦殿成说。广慧金通自开展校企合作以来，合作都具有可持续性，主要基于第一坚持以就业为导向的办学模式，第二坚持以职业胜任力为核心的人才培养模式，第三坚持以课程、教材与实习实训场景建设为重点的教学模式，第四坚持提供驻地7×24小时贴身服务的教师配置模式，第五坚持面向少数民族和退伍军人等特定人群的精准教育服务模式。
除五个坚持，还需要做到五个符合。第一，办学方向上，必须符合国家战略；第二，办学定位上，必须符合行业需求；第三，办学模式上，必须符合教育教学规律；第四，办学条件上，必须符合高校定位要求；第五，办学质量上，必须符合学生家长关切。
十三五时期，在国家宏观政策的引领推动下，产教融合、校企合作迎来了政策的红利期。党的十九届五中全会的召开，昭示着我国即将迈入全面建设社会主义现代化国家的新发展阶段。未来，公司将进一步发展提升人才培养层次，发展研究生教育和留学生教育；进一步拓展办学领域，立足航空服务领域，向相近专业和专业群不断拓展；进一步创新教育教学形态，发展线上线下混合式教学；进一步加强与高新技术企业的合作联动，推动虚拟仿真实验教学与实体实习实训深度融合；进一步加强职普融通、中高职衔接，搭建从中职-高职-本科-研究生贯通式人才培养模式；进一步创新混合式所有制办学机制，推进国家级水平的现代产业学院建设。
凡是过往、皆为序章。未来已来，抓抢机遇，乘势而上，携手开启产教融合、校企合作新征程！
常州大学副校长徐守坤表示，在新时代，产教融合产业学院实际上还有很多问题，国家在《深化产教融合若干意见》中提到，要用十年的时间，教育和产业链统筹融合、良性互动的发展格局要基本形成，高等教育和产业需求的贡献度要显著增强，实际上这个目标还面临很多冲突和矛盾，比如跨学科、跨专业的灵活性和专业标准及专业认证的刚性之间的矛盾如何解决。比如产教融合企业的功利性和高校人才培养的公益性问题，包括人才培养的长期性和企业经营的风险性问题。他认为，建设产业学院、产教深度融合，是培养创新型人才，是高校教育资源支撑引领服务产业发展的一条根本路径。但是在这个过程当中，无论是高校和企业，都要做出相应的改变。仅仅这样还不够，更重要的是需要政策上的支持和国家层面对于产教融合、校企合作的支持。
阿里云大学高校合作总监、信息技术新工科产学研联盟大数据与智能计算委员会秘书长段少婷，发表题为《阿里云助力高校、开启产教融合新征程》主题演讲。
百度主任科学家、百度人才智库实验室主任祝恒书，发表题为《用AI遇见最AI的你》主题演讲。
南开大学网络空间安全学院信息安全专业负责人李朝晖 ，发表题为《发挥专业特长、促进校企合作》主题演讲。
集“技能大赛+高端论坛+就业招聘”为一体的“全国高等学校民航服务技能大赛”和“产教融合发展论坛”活动自2011年创办至今，历经9年，见证了高等教育创新发展成就，展示了民航专业教育丰硕成果，展现了民航学子亮丽风采，搭建了招聘就业优质桥梁。本次论坛在第55届中国高等教育博览会（2020）期间召开，是对接产业需求与教育供给的权威平台，是聚焦打通教育链、人才链与产业链、创新链的专业论坛。为高博会增色添彩，成为整体联动、特色鲜明、创意新颖且极具影响力的一次盛会。
同时，题为“赋能培优 筑民航强国 产教融合 育大国工匠”的2020首届民航职业教育培训发展论坛也将于11月9日在长沙万家丽国际大酒店召开。本次论坛由中国民用机场协会、中国航空运输协会主办，中国民航报社、中国民航人力资源开发中心协办，北京广慧金通教育科技有限公司承办。